Fue en una jornada que reunió a educadores y directivos de colegios privados de toda Mendoza. Hubo exposiciones sobre los cambios en la enseñanza, el uso de nuevas tecnologías y la necesidad de repensar la escuela.
San Rafael fue sede de la segunda jornada de capacitación e innovación para docentes de colegios de gestión privada de Mendoza, un encuentro que puso en debate el impacto de la inteligencia artificial, los cambios pedagógicos y el bienestar escolar. La actividad se realizó en el Centro de Congresos y Exposiciones Alfredo R. Bufano y reunió a educadores, directivos y representantes institucionales de distintos puntos de la provincia.
La propuesta fue organizada por la Dirección General de Escuelas, la Federación de Asociaciones de Colegios Privados y el Consejo de Educación Católica (CONSEC). Según explicó la subsecretaria de Educación de Mendoza, Claudia Ferrari, se trata de la segunda edición de estas jornadas: la primera se había realizado en 2025 en la capital provincial. Esta vez, la apuesta fue llevar la actividad al sur mendocino para ampliar la participación.
Ferrari señaló que uno de los principales desafíos es repensar la escuela frente a un escenario de cambios permanentes. En ese marco, sostuvo que la innovación educativa no debe limitarse al uso de herramientas digitales, sino que también debe incluir la inteligencia emocional, el desarrollo personal y la formación integral de los estudiantes. Además, valoró la presencia de especialistas y la participación de instituciones de distintos departamentos, desde el nivel inicial hasta el secundario.
Por su parte, la vicepresidenta del Consejo de Educación Católica, María del Carmen Amat, destacó que la jornada forma parte de un proceso de construcción colectiva orientado a capacitar a los docentes y a reflexionar sobre las nuevas realidades del aula. Planteó que las instituciones deben prepararse para acompañar a las nuevas generaciones en un contexto atravesado por transformaciones tecnológicas y culturales cada vez más profundas.
Desde la Fundación Tomás Alba Edison también pusieron el foco en la necesidad de acompañar a directivos y representantes legales ante los desafíos que plantea la incorporación de nuevas tecnologías y de la inteligencia artificial en los distintos niveles educativos. El objetivo, señalaron, es brindar herramientas para que las instituciones puedan aggiornarse sin perder de vista la calidad pedagógica.
Durante la jornada también se remarcó la importancia de compartir estrategias entre escuelas, detectar problemáticas comunes y construir respuestas colectivas. Para los organizadores, este tipo de encuentros fortalece a las comunidades educativas y abre nuevas posibilidades para mejorar la enseñanza en un contexto cada vez más exigente.
Otro de los ejes que atravesó el encuentro fue la articulación entre el sector privado y el Estado. Las instituciones participantes coincidieron en que ese trabajo conjunto es clave para consolidar un sistema educativo más integrado y para impulsar proyectos comunes que beneficien a estudiantes, docentes y equipos directivos de toda Mendoza.
Además, se puso en relieve la necesidad de seguir fortaleciendo capacidades básicas como la comprensión lectora y la fluidez, en línea con los objetivos que viene planteando la política educativa mendocina. Los organizadores convocaron a más instituciones a sumarse a estos espacios, con la premisa de que la capacitación continua y el trabajo colaborativo son herramientas centrales para afrontar los desafíos actuales.
Con una amplia convocatoria, la jornada volvió a instalar en agenda la discusión sobre cómo innovar en educación sin dejar de lado el desarrollo humano y el bienestar escolar. En un contexto atravesado por cambios acelerados, el encuentro buscó dejar una señal clara: la transformación educativa exige formación, diálogo y trabajo conjunto.
